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Según Unicef los niños que sí pudieron seguir clases a distancia tuvieron condiciones desfavorables en sus hogares.

Según Unicef los niños que sí pudieron seguir clases a distancia tuvieron condiciones desfavorables en sus hogares. | Foto: Getty Images

Publicado 27 agosto 2020


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La ONU estima que alrededor de 1.500 millones de niños se vieron afectados por el cierre de las escuelas o los confinamientos

El Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) advirtió el miércoles que una tercera parte de los niños en edad escolar de todo el mundo, no han tenido acceso a la educación a distancia durante el cierre de las escuelas debido a la pandemia.

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"El gran número de niños cuya educación ha quedado completamente interrumpida durante meses es una emergencia educativa mundial", alertó en un comunicado la directora de agencia de la ONU, Henrietta Fore.

 
 
Fore señaló que las consecuencias de que más de 400 millones de niños y niñas no puedan seguir con su educación se notará en las economías y las sociedades en las próximas décadas. 
 
La ONU estima que alrededor de 1.500 millones de niños se vieron afectados por el cierre de las escuelas o los confinamientos. Muchos no tienen la posibilidad de seguir las clases a distancia.

 
El informe de Unicef se basa en datos recogidos en un centenar de países y en el acceso que tienen sus habitantes a internet, la televisión o la radio.
 
En África Oriental y Austral, 67 millones de alumnos no pudieron acceder a clases virtuales, y en el oeste y el centro del continente, ese problema afectó a 54 millones de niños. 
 
De acuerdo al informe en la región del Pacífico y el este de Asia, 80 millones de alumnos se encuentran afectados por la situación.
 
Unicef indica que 37 millones de infantes en Oriente Medio y el norte de África; de 147 millones en el sur de Asia; de 25 millones en Europa del Este y en el centro de Asia, y de 13 millones de América Latina y el Caribe estan afectados por la falta de acceso a internet.
 
Según Unicef, los niños que sí pudieron seguir clases a distancia tuvieron condiciones desfavorables en sus hogares, entre las presiones para hacer tareas domésticas, la obligación de trabajar o la ausencia de apoyo familiar para utilizar las herramientas informáticas.
 
En vista de que varios países preparan la vuelta a la escuela, Unicef exhorta a los gobiernos a darle prioridad a la reapertura segura de las escuelas en medio de la pandemia.


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