Ecuador registra baja ejecución presupuestaria en infraestructura educativa
El Plan Anual de Inversiones muestra que hasta agosto de 2026 se utilizó menos del 22 % del dinero reservado para reparar planteles escolares.
El Gobierno no ha detallado un cronograma para acelerar el gasto en lo que resta del año en el sector educativo del país. Foto: EFE.
2 de septiembre de 2026 Hora: 15:13
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El Plan Anual de Inversiones reveló una ejecución presupuestaria reducida en los programas destinados a reparar planteles, atender emergencias y dotar de tecnología a las escuelas.
La demora resulta particularmente pronunciada en el arranque del año lectivo de la Sierra y la Amazonía. Unos 822 establecimientos educativos siguen expuestos al impacto de eventos climáticos, justo cuando el calendario escolar vuelve a poner en uso aulas, laboratorios y espacios comunes.
El programa de reestructuración integral de infraestructura es el que mayor avance exhibe, y aun así se queda corto. Contaba con USD 29.39 millones financiados con préstamos externos, de los cuales se devengaron USD 6.26 millones, equivalentes al 21.33 %.
Le siguen, muy por detrás, las adecuaciones emergentes en instituciones, con USD 85.077 ejecutados sobre una asignación de USD 5.83 millones, apenas el 1.46 %.
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El panorama mas afectado lo muestra el programa de infraestructura educativa recuperada, su ejecución presupuestaria no llega al uno por ciento, con USD 93.992 devengados frente a USD 10.37 millones previstos, un 0.91 %.
La conectividad escolar tampoco levanta vuelo, para reducir la brecha digital se dispusieron USD 10,37 millones provenientes de crédito externo, orientados a equipamiento y conectividad, pero solo se destinaron USD 665.320, un 6.41 % del total.
Mientras la reestructuración integral supera el 20 % de avance, los otros tres programas apenas se separan del papel. Las adecuaciones emergentes y la infraestructura recuperada, que atienden urgencias inmediatas, rondan el uno por ciento o menos.
El Observatorio de la Dolarización cuestionó estos niveles de devengamiento, la entidad de análisis económico los asocia con los objetivos de consolidación fiscal que el país pactó con organismos como el Fondo Monetario Internacional （FMI）, que moderan el ritmo del gasto público.
Los datos corresponden al cierre de agosto de 2026, el mes previo al retorno a clases en la Sierra y la Amazonía. La coincidencia subraya la distancia entre los recursos asignados sobre el papel y las necesidades concretas de los planteles en el territorio.
El rezago en la inversión convive con una matrícula pública en descenso sostenido, los registros del Ministerio de Educación indican que los alumnos del sistema cayeron de 4.7 millones en el período de 2014 a 2015 a 4.1 millones en el ciclo de 2024 a 2025. La contracción equivale a unos 600.000 estudiantes menos en una década.
La lentitud en los programas de conectividad tiene una consecuencia directa sobre la capacidad de contingencia. Si un evento climático obliga a suspender las clases presenciales, el sistema dispone de menos herramientas para sostener la enseñanza remota o virtual.
El Gobierno no ha detallado un cronograma para acelerar el gasto en lo que resta del año. Mientras tanto, los planteles que requieren reparaciones urgentes y las escuelas expuestas a eventos climáticos siguen esperando que la inversión prevista se convierta en obra.
Autor: teleSUR - er - JML
Fuente: Radio Pichincha
