El Problema De Los Sistemas Educativos En Colombia

Pensamos que el docente solo esta relegado a usar la didáctica como medio de transposición de los conocimientos que pretende enseñar a los alumnos, y eso es en parte cierto pero todo dentro de un orden predeterminado por el currículo que a su vez esta medido por los gobiernos de turno que usan un sistema educativo que sirva a sus intereses y  proyecciones en el campo de la educación, vemos como ejemplo que ya en las escuelas públicas no se enseña el francés, sino el inglés; vemos también una educación más enfocada a la adquisición de competencias en la técnica y menos a la científica ,y tal vez sea eso un reflejo de las necesidades a nivel profesional de nuestro país, necesitamos más técnicos(mano de obra económica y eficaz) y menos innovación e investigación puesto que no competiríamos con las grandes potencias en esa materia, más bien debemos aprender su idioma para hacer negocios con ellos, y esa es la razón por la que se nos enseña ingles en las escuelas. Así podría yo señalar asignatura por asignatura, explicando su sentido dentro de un sistema educativo que sirve a los intereses actuales del país.

En la serie de televisión familiar los Simpson vemos como en la escuela primaria el director skinner recibe al inspector archundia, un delegado del ministerio de educación que vigila que en realidad skinner implemente el currículo exigido por el sistema educativo estadounidense, pero en la serie solo vemos que hace ronda con skinner en la escuela para ver cómo se comportan los estudiantes, pero no nos muestran cuando le pide a este ver los planes de área, malla curricular, parceladores y  el pei para saber si todo sigue los estándares dados por el ministerio. En Colombia no es muy diferente el panorama de las escuelas, antes estas eran más autónomas en cuanto a seleccionar sus currículos y mallas pero hoy día esta debe estar encaminada a lo que el ministerio exige. En las diversas instituciones se muestran diversos modelos de malla curricular, planes de área y clase, pero el visto por el ministerio como ideal es el de las escuelas normales superiores que son vanguardia en el campo de implementar modelos y estándares en la educación primaria y secundaria de Colombia, cosa que igual hace la universidad pedagógica en la educación superior y al ser estas entidades públicas son parte de las ramas del estado y muestran la inferencia que este tiene en la educación en todos los ámbitos, queda entonces la pregunta al aire ¿Cuál autonomía?, al parecer solo está en el papel de la ley 115 y la ley 30 .

El problema de que los sistemas educativos sean dados por el estado y no por la academia existe desde que en la edad media se exigió que el estado debía encargarse de la educación y no la escolástica cuyo currículo impecable replicaba el creado por Platón y Aristóteles, hoy los currículos han dejado atrás las artes liberales, ya no se concentran en desarrollar habilidades blandas, lo que podemos ver leyendo las competencias básicas donde las palabras indaga, argumenta, reflexiona son más escasas, se ha hecho más utilitaristas estos modelos y la didáctica en la medida que usa como su conjunto de saberes el currículo guiado por esos modelos, ya no insta de enseñar a pensar a sus alumnos, la educación no es para competencias sino por competencias, estando en disonancia con lo exigido por las empresas que piden cada vez más profesionales con competencias comunicativas y habilidades blandas, que afronten los problemas y sepan trabajar en equipo, puede que existan muchos autodidactas que representan los arquetipos de hombre exitoso pero si estas habilidades y competencias no se enseñan desde las primeras etapas del ciclo escolar, es muy difícil que estos lo adquieran por ellos mismos y más dentro de nuestro contexto actual de falta de comunicación presencial y la ley del menor esfuerzo o que lo haga otro en la resolución de problemas.

En conclusión nuestra didáctica no puede ser eficaz mientras los sistemas educativos estén en una dirección distinta a la que nuestra sociedad realmente necesita y es que este no es un problema político como muchos quieren indagar y más ahora en tiempos electorales, es un problema de nosotros como sociedad, como humanidad que debe ir hacia adelante en valores y proyectos de vida para no retroceder  y despojar de su libertad a las personas que viven en un país.