La decisión de la Secretaría de Educación Pública (SEP) de ajustar el calendario escolar para el ciclo 2025-2026 ha generado amplias críticas en el sector educativo de México. Especialistas y directores de primaria señalan que esta medida, lejos de ser una simple modificación, evidencia una pésima relación de la administración federal con la comunidad docente y un profundo desconocimiento de los procesos formativos que ocurren en las escuelas.

Hugo Aboites, profesor-investigador de la Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco, y Francisco Bravo Herrera, director de educación primaria e integrante de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, coinciden en el carácter centralista de la SEP.

Ambos critican que, en pleno siglo XXI, la secretaría actúe con un centralismo similar al de tiempos del expresidente Plutarco Elías Calles. Consideran que tal postura «maltrata» a estudiantes, docentes y padres de familia. 

Aboites enfatiza que la falta de consenso con los principales actores educativos es «lamentable» y revela una seria falla en la relación del sector educativo con el gobierno federal.

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Bravo Herrera destaca la falta de reconocimiento de un posible error y la soberbia oficial, que perjudicaría los aprendizajes de millones de alumnos en México. Explica que no solo se impacta a docentes y estudiantes, sino también a miles de trabajadores vinculados a las escuelas, desde comedores hasta proveedores y comerciantes. 

Añade que un cierre prolongado de tres meses afectaría a 28 millones de niños y adolescentes, muchos de ellos hijos de madres jefas de familia (cerca del 50 por ciento en su escuela), quienes al estar solos en casa, perderían el apoyo social y educativo que les brinda la escuela.

Por su parte, el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), liderado por Alfonso Cepeda Salas, afirmó que cualquier modificación al calendario escolar es facultad de la autoridad educativa, siempre que respete los derechos de alumnos y maestros.

El SNTE propuso, en caso de realizarse ajustes al cierre del presente ciclo escolar, establecer mecanismos para reforzar y recuperar los aprendizajes de los estudiantes, como adelantar el regreso a clases entre el 7 y el 14 de agosto.

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