Por: Mario López
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La lluvia constante de mentira y propaganda basura que los medios irrigan todo el tiempo contra Cuba ha logrado crear una atmósfera herrumbrosa de la tierra del son.
El latinoamericano promedio cuya información deriva en exclusivo de la televisión, la radio y uno que otro titular de prensa tiene la impresión que los parientes de Martí hacen parte de una comunidad andrajosa que deambula nostálgica a través del malecón añorando el norte, sin nada que comer y cuyas viviendas acusan derribo.
Y claro, es natural que así se piense. En toda América y en buena parte del mundo colonizado por el pensamiento de occidente se parte de la idea que el éxito y el desarrollo dependen de la cantidad de cosas que logres acumular y comprar. La democracia en nuestros países quedó reducida a la manía insatisfecha de consumir cuanta bagatela exhiben en las vitrinas de los centros comerciales. No importa para qué, ni cuánto valga, la libertad y la satisfacción es adquirir. Comprar, desechar y volver a conseguir. Ya no somos ciudadanos, somos consumidores. Dejamos de ser vecinos, ahora somos clientes. Nuestro sentido de humanidad quedó reducido a los extractos bancarios y a los cupos en las tarjetas de crédito. Dime cuántas millas de vuelo tienes y te diré que tan buena persona eres.
Si los habaneros no van con zapatillas de marca sometidos por los tableros de contacto de los celulares, mientras sus oídos retumban con los Ipods de reciente generación, su vida no tiene sentido, son los parias del planeta.
Pero la vida es mucho más que ese espejismo. La humanidad camina inexorablemente hacia la fraternidad y el respeto ante la inteligencia y el talento. Mientras tanto hemos perdido todo asomo de dignidad y sentido solidario. Por eso muchos repiten sin fundamento "amo mi sistema, pobres los cubanos". En esa frase está el triunfo de los medios masivos pero no de la realidad.
Acaba de conocerse el resultado de un estudio sobre la calidad de la educación escolar de Suramérica y el Caribe y el balance es deprimente. Nuestros infantes tienen problemas de aprendizaje, les cuesta comprender un texto, no logran inferir y mucho menos interpretar o recrear con su propia opinión situaciones o circunstancias elementales. Desde la Argentina hasta México, pasando por el Caribe, estamos levantando una generación sin opinión, sin conocimientos, sin sentido de la realidad, huérfanos de contexto, pero eso si, diestros y expeditos para la moda y los estatus sociales provenientes de Europa y Estados Unidos y determinados por el consumo. Todo ello compromete a millones de seres humanos en la edad irrepetible, entre los 7 y los 13 años de edad, que concurren a centenares de miles de escuelas en donde se supone se "educa y capacita" al futuro de nuestras sociedades. Pero ante ese panorama hay una honrosa excepción: Cuba.
El informe producido a expensas de la UNESCO, denominado Segundo encuentro regional comparativo y explicativo, SERCE, incluye un amplio estudio en 16 países sur y centroamericanos. La prueba evaluó a 200 mil estudiantes, ubicados en 8.500 aulas, correspondientes a 3000 escuelas de la región. La gran conclusión es que la situación económica, los mecanismos de distribución del ingreso, el modelo de desarrollo inciden en el rendimiento de los escolares. Los infantes requieren de un ambiente y de un contexto propicio para desarrollar su desempeño cognitivo.
Si hubiese una manera objetiva de calificar el carácter positivo o negativo de la validez de un sistema social este debería acreditarse en los ojos de los niños. En Matemáticas, Ciencias Naturales y Lectoescritura Cuba aventaja a Latinoamérica. Sus guarismos están muy por encima del promedio. La isla ha logrado borrar en positivo la diferencia entre escuela rural y urbana como aún se mantiene en el subcontinente. La soledad de Cuba no solo se da en el desprecio ideológico impuesto, sino por que no hay quien la acompañe cuando de emular se trata en el campo de la educación y el bienestar escolar.
¿Por qué el niño cubano tiene tan buen rendimiento? O cambiemos el sentido de la inquietud, ¿por qué los millones de escolares de Suramérica y el Caribe, sin incluir a Cuba, tienen una formación tan mediocre? No se supone que nuestros sistemas se fundamentan en la libertad la democracia y progreso capitalistas. Que el régimen cubano es opresivo, niega las libertades, está sujeto al pensamiento único y sus condiciones de vida son miserablesÂ… Es lo que vomitan a diario los medios de prensa. En qué queda la futilidad de tanta basura lanzada abusando de la ignorancia de la población.
Pero claro, muchos se resistirán a creer ante la evidencia y otros pondrán bajo sospecha el trabajo de la UNESCO, preferirán seguir embriagados con la libertad y la democracia que impulsa Washington y que con lujo de detalles ha logrado cercar nuestras ciudades de Villas Miseria en el sur, Favelas en Brasil, comunas y barrios de invasión en Colombia, ranchos y barriadas en Venezuela, covachas y cinturones de miseria en Centroamérica... El mercado ha logrado el milagro: ¡Ya no somos pobres, ahora todos somos miserables! Millones de hogares se disputan con las ratas y los perros callejeros la comida entre la basura. Pero no importa, porque el progreso permitirá cada cierto tiempo inaugurar un luminoso centro comercial y siempre tendremos la posibilidad de hacer un pedido a domicilio al MacDonal's más cercano. ¡Qué viva la libertad, pobrecitos los cubanos!
