En Chile piden cambios constitucionales para mejorar la educación

El director y psicólogo del Instituto Lipschutz, Marcos Barraza, aseguró que para modificar el sistema de educación chileno, de una manera efectivamente democrática, participativa, igualitaria, con similares niveles de calidad para el conjunto de la población, “necesariamente hay que producir cambios constitucionales”.

“Los estudiantes chilenos esto lo vienen comprendiendo desde hace dos décadas, en el 2006 con los secundarios, expresa un nivel de entendimiento mayor; y en el año 2011 lo que observamos fue un movimiento estudiantil que logra desde lo sectorial cuestionar la institucionalidad y la constitución vigente”, aseguró el directivo en una entrevista exclusiva a teleSUR.

Apuntó, con su experiencia en el campo, que “esa lógica de inversión de afectar lo público y fortalecer lo privado es lo que de alguna forma ha posibilitado y acentuado crecientes niveles de desigualdad social, tanto en el acceso como en la calidad de la educación y luego en la participación en el mercado de trabajo”.

Al mismo tiempo, indicó que “en el año 81 se da paso a la participación de privados en el sistema nacional de educación superior, por lo que hoy día hay muchas universidades orientadas al lucro, y en plano de la educación escolar es evidente la creciente lógica subsidiaria por parte del Estado hacia los sectores privados generó desmejora de la educación pública”.

Barraza destacó que actualmente “se sintetiza las luchas sectoriales en materia de educación” porque de los 90 en adelante, el sector estudiantil fue el que cuestionó las políticas públicas.

Con respecto al golpe de Estado dado a Salvador Allende en el año 1973, considera que “de alguna forma refleja el interés oligárquico por detener un proceso creciente y acumulativo de derechos sociales”.

“La constitución del año 81, promulgada bajo ausencia de Estado de Derecho lo que hace es eliminar de creciente igualdad en la sociedad chilena y reeditar una lógica de asimetrías sociales”, agregó.

El director cree que lo que vive la sociedad chilena hoy día es un proceso tras la dictadura Augusto Pinochet, “también acumulativo de luchas sociales, en las cuales se identifica la constitución como el entramado que imposibilita una sociedad más igual y más equitativa”.

Los mapuche también se ven afectados

Barraza también hizo referencia a la comunidad mapuche, considerando que “el Estado chileno históricamente no ha reconocido la pluriculturalidad y eso es un gran déficit en términos de dictaduras”, y ha habido una lucha que ha sido negada por los sectores políticos gobernantes.

Con respecto a los términos de derecho “el Gobierno lo que ha hecho es acentuar una lógica represiva contra la comunidad mapuche, negando su derecho en la protesta”.

El máximo representante del Instituto Lipschutz, aseguró que “los juicios llevados a lo comuneros mapuche por parte de las institucionalidad políticas, se alejan plenamente del estado de derecho, con testigos encubiertos”.

Señaló también que, en muchos casos, los crímenes cometidos por las fuerzas policiales hacia las mapuches son solo abordados por la justicia militar, hecho que se escapa a toda garantía al debido proceso.

Barraza concluyó que en el fondo la lucha del pueblo mapuche “refleja un debate nacional en tendencia social en insistir en que exista un reordenamiento en tema de gobiernos regionales”.